学校简介 什锦花园小学是一所全日制六年制小学，现有30多名教师，11个教学班。近几年，学校在教学、教育、体育、卫生等各方面都取得了显著成绩，郭杰校长多次在区教育大会上介绍经验。该校是市级排球传统校，多次被评为体育传统项目优秀校、课间操评比先进校，体锻达标甲级校、健康促进学校铜牌奖，2000年被评为区教育科学研究先进集体，区科技活动先进集体，2001年被评为小班化教学研究先进集体，同年被吸收为中国教育学会德育专业委员会会员校。 教学特色 [1]沟通方式灵活多样　面对面沟通、电话沟通和书面沟通，什锦花园小学教师常用的方式。 家访是面对面沟通的重要形式。该校每位班主任老师每学期都要对一半以上的学生进行家访，一年内对全班学生普遍家访一次，重点学生家访两次以上。学校以班级为基础，每学期都按不同形式召开家长会，有班主任介绍情况的汇报式家长会、交流家庭教育经验的互动式家长会、汇报学生学习成果的展示型家长会，还有在部分学生家长中召开的谈心式家长会。 请家长参与学校活动是该校颇具特色的家校沟通方式。为了让家长了解孩子的学习生活，学校请家长参加升国旗仪式和开学典礼，参加主题班队会、中秋篝火晚会、体育比赛，进课堂听课，和孩子一起去电视台录制“成长在线”节目、为社区孤寡老人送温暖……这种体验式沟通拉近了家长与学生、老师、学校的距离。 电话是现代家校沟通最便捷的方式之一。什锦花园小学学生每人都有一张与名片一样的电话联系卡，写有学校、校长、班主任、任课老师的电话号码，家长可随时联系。小小联系卡发挥了很大作用，如今手机短信已经成为该校教师、家长最方便的联系纽带。 书面沟通则把家校联系推进到了新的层面。学校给每个孩子建立了成长记录册,记录了家长对孩子的祝福，老师对学生的期望与鼓励，在学校与家庭之间架起了一座“连心桥”。 便条与报喜单是常用的书面联系方式。老师写张便条，寥寥数语就让家长了解了孩子在学校的情况。只要学生有了可喜的进步，老师就及时用报喜单通知家长。家长和孩子收到报喜单可高兴了，有的把它贴在墙上，有的把它珍藏在文件夹中。老师们则发现收到报喜单的同学上课都格外精神。家长意见表、给家长的信和学生评语也都是书面沟通的好形式。 沟通艺术因人而异 面对千差万别的家长，什锦花园小学的老师们在沟通中讲究艺术，尽量做到因人而异。 对于家教有方的家长，老师就将学生的表现如实反映，认真倾听他们的意见，请他们提出教育措施并充分肯定和采纳。有些家长对子女教育颇为内行，甚至朋友都把小孩拜托给他辅导，老师就在家长会上专门请他谈经验。 与溺爱型的家长交谈，老师就先肯定学生的长处，适时指出学生的不足。一方面充分尊重学生家长的感情，肯定家长对子女的热爱，同时恳切地指出溺爱对孩子成长的危害，说服家长不因溺爱而隐瞒子女的过失，转而采取正确的教育方式。 对孩子放任不管的家长，老师们则多报喜、少报忧，委婉地向家长指出放任不管对孩子的负面影响，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发对孩子的爱心与期望心理，改变放任不管的态度。 面对最感头痛的后进生的家长，老师们不用成绩这一个标准来否定学生，而是尽量发掘学生的闪光点，让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步。对孩子的缺点他们每次有重点地说，而且绝不言过其实，让家长感受到老师对孩子充满信心。这样，家长也能正视孩子的问题，更主动地与老师配合。 对于有偏见的家长不急不恼，以理服人。许多家长有强烈的维权意识，有时不了解情况，就会感情冲动，指责老师和学校。实践中校领导告诉青年教师，碰到这类家长，最有效的做法就是面带微笑，克制自己的怨气，用自己的宽容大度赢得家长，最终消除误解和矛盾。 校园环境 什锦花园小学把“办规范+特色的学校，育全面+特长的学生，做合格+专长的教师，树立服务意识，关注每个孩子，家校协同营造和谐、健康、安全、人文的校园文化。”作为办学目标。坚持“以人为本”的办学思路，遵循“和谐、健康、安全、发展”的办学理念。学校现有教师32名，其中区骨干教师3名，校骨干教师7名，党员14名，占在岗教师总数45.2%。是一个教风严谨、爱岗敬业、勇于创新的教师群体。学校重视校园文化建设，在学生行为习惯培养、美育教育、教科研、体育各方面取得了骄人的成果。