北京育新实验幼儿园座落于环境优美的本竟市高校住宅小区——育新花园内。1997年建园，园内环境优美、教育资源丰富、设施齐全。占地3900平方米，建筑面积为5635平方米，户外活动场地2000平方米，收托2—6岁幼儿，现拥有20个教学班及亲子班，有近600名幼儿，是一所集寄宿制、全日制与一体的大型园所年，每班设有活动室、午睡室、盥洗室。 办园目标：家长满意，幼儿发展、教师成长 培养目标：具有健康的体魄，优良的品德、 良好的习惯、开朗的性格、丰富的情感、广泛的兴趣、喜欢动手有创新能力的人才幼苗。 [编辑此条信息] 在建园10年的时间里，我们立足本园实际，秉持求真务实，创新发展的战略思想，认真贯彻执行国家和地方的有关法律法规和规程，坚持依法办园，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》。从建园初的30名幼儿发展成为了今天600名幼儿的北京市大型园所。我们不断地吸收、借鉴先进教育经验，参加相关的课题研究，提高教师的研究水平，促进幼儿的快乐发展。 课题的引进 ★联合国儿童基金会项目： 《预防儿童伤害干预项目》让儿童远离伤害，健康成长 ★教育部“十一五”规划，“分享阅读”总课题组联合进行： 《分享阅读在幼儿园中的实验研究和应用》培养幼儿从小阅读的兴趣和习惯 ★美国KAPLAN国际教育集团与新航道国际教育集团 《派乐多新航道幼儿英语》将外语学习融入到平时的日常教学活动中 ★北京市幼教研究所梁雅珠老师 《北京市0-3岁儿童发展与教育课题》探索婴幼儿教育的方法 ★ 北师大庞丽娟教授 《新课程与教师成长》如何在课程实施中促进教师成长 10年来，我们并未急于求成，而是潜心研究，进行有关经验总结，形成一套适合本园情况颇有特色的教育课程。 ◆ 课程实施 ◇设计与定位： 为了保证目标的实现，我园特将课程与教学定位于“发挥幼儿的主体性” 《幼儿主体性发展》的特色及本质特征旨在通过创设丰富的支持性环境、日常生活、游戏、主题探究的活动，以小组、个别、集体分享与交流、家园合作等多种途径及方式，引导幼儿自主、创造性的学习，促进幼儿全面、和谐发展。 ◇原则： 1. 课程内容遵循目的性、全面性、启发性和挑战性的原则在课程实施的过程中，将五大领域内容相互渗透，有机结合，在不同角度、不同侧面促进幼儿主体性发展。 2. 在一日生活得各个环节促进幼儿主动发展的原则。 ◇策略： 1. 生成或改造已有课程。 2. 为幼儿的学习“搭架”，帮助幼儿从借助支持到摆脱支持，逐渐达到独...