简史 　　1973年5月投入使用，均为平房，占地约70余亩。建校初，学校设有高中部和初中部，直至1982年撤消高中部为纯初中，1984年又将原稻田中学合并到长阳中学。历经三十余年后，随着长阳镇地区经济飞速发展，城市化进程加快，经济实力加强，在长阳镇政府及地区开发商的共同努力下，在区各级部门的协调下，兴建了新校址。2004年11月15日，学校迁到新校址——碧桂园小区内，学校地靠良乡卫星城，与107国道、京广铁路、京石高速路为邻，交通便利。学校为一部四层教学兼办公综合楼，相比原学校办学条件，办学环境都得到了极大的改善。 规模 　　长阳中学共占地约43亩，约28680平方米，总建筑面积7826平方米，有300米塑胶田径场一部，篮球场一个，普通教室27部，专用教师12部，实验室3部，办公用房27部，生活用房18部，教师食堂一个。长阳中心小学有在校生370人，教职工46人。长阳中学共有师生540余人，有在职教职工73人，学生468人。中学现有教学班12个。学生三分之二来自本镇32个行政村和碧桂园、碧波园两个社区，五分之一为外来务工人员子女。学校占地面积：28680平方米，建筑用地：3219平方米，操场面积：11900平方米，绿化面积：5333平方米，休闲用地：8228平方米 　　学校建筑面积：7826平方米，普通教室：27部 ，2597平方米，专用教室：12部 ， 1338平方米，实 验室：3部 ，429平方米，办 公室：27部 ，1776平方米，生活用房：18部 ，1094平方米，食堂一个：592平方米 大事记 　　学校自1973年建校三十余年来，历经十余任校长，在历届领导班子带领下，学校始终坚持党的德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，特别是在改革开放以后，进一步坚持邓小平同志提出的“三个代表”的重要思想为指导，为创建“人民满意学校”为标准，坚持发扬“艰苦创业，开拓创新”的精神，努力拼搏，为长阳地区、为国家和社会培养各级各类人才上万人。经过广大师生的共同努力，在各级政府和社会各界的大力支持下，学校经历了由小到大，由弱到强，由简到精的发展过程，教育教学质量逐年提高，学校逐渐走向了管理规范化和教育教学条件现代化的发展之路。 　　上世纪九十年代以来，随着国家和各级政府对教育的重视程度的加大，投入增加，学校标准化、现代化发展速度加快： 　　1992年，学校摘掉了“农村基础薄弱校”的帽子。 　　1996年，学校被评为“北京市校园环境管理达标校”。 　　2000年，学校被评为“北京市普通中学规范化建设达标校”。 　　2004年11月学校迁址后，彻底摆脱了破旧不堪的平房，师生告别了晴天一身土，雨天一身泥的艰苦生活，搬进了宽敞明亮的新楼房，新开通了校园网，广大师生用上了崭新的、现代化的教育、教学设备，极大缩小了与城镇校的差距。 　　学校的教学管理水平和办学质量也逐年提高： 　　1998年，学校被评为“房山区教师教学基本功达标优秀校”。 　　1999年，评为“房山区全面实施素质教育综合评价进步奖”。 　　1999年，获“房山区全面实施素质教育综合评价进步奖”。 　　2000年，获“房山区全面实施素质教育综合评价三等奖”。 　　2001年，获“房山区全面实施素质教育综合评价二等奖”。 　　2004年，获“房山区全面实施素质教育综合评价三等奖”。 　　2005年，获“房山区教育质量进步奖”，“房山区全面实施素质教育综合评价二等奖”。被房山区政府评为区级文明单位。 　　学校各项管理工作取得突出进步 成绩 　　2004年被评为“房山区法制教育先进单位”。 　　2005年被评为房山区“平安学校” 　　2004年被评为“房山区语言文字工作先进单位”。 　　2004年被评为房山区“争当绿色小卫士环保教育先进单位”。 　　2005年评为“房山区艺术教育先进集体”，“语言文字工作先进单位”。 　　2005年9月，荣获中考质量评价教学质量二等奖和优秀奖 　　2005年10月，被中央教科所德育研究中心评为德育科研先进实验校。 　　2005年12月，获区教委颁发2004-2005学年度实施素质教育综合评价二等奖 　　2006年1月，被房山区语言文字工作委员会评为语言文字工作先进单位 　　2006年1月，获区教委关系下一代工作委员会颁发的“读《老教师给予中小学生》活动”优秀组织将 　　2006年2月，被区教育工会评为工会工作综合评价先进单位 　　2006年2月，被长阳镇政府评为先进党支部 　　2006年2月，被房山区人民政府、房山区委评为文明单位并获奖牌 　　2006年4月，荣获房山区中小学生科技英语创意大赛团体表演三等奖 　　2006年4月，我校的班级合唱节目和校园剧分获房山区第九届学生艺术节二等奖和三等奖 特色 　　按照党和政府的要求，人民的需要我校确定的办学思想是：一切为了孩子，一切为了明天。 　　根据我校多年的办学经验，结合我校实际确定我校的办学特色是：以德育为首，实施环境育人，实现学生的全面发展。