师资队伍 学校现有干部3人，全部是进修大学本科毕业，年龄在38到45岁，平均年龄40岁，比较年轻化，全部是小学高级职称。学校现有在岗教职工20人，其中专任教师16人，在16名专任教师中，本科学历的10人，占62.5%，专科学历的6人，占37.5%；专任教师合格学历为100%。小学高级教师12名，占60%，小学一级教师7名，占40%，职称结构基本合理。20—30岁的5人，占25%，31—40岁的12人，占60%，41—50岁的3人，占15%，形成了合理的梯次年龄结构。学科教师齐全，专任教师基本专业对口。 办学理念 为学生发展奠基，为教师发展搭台。为学生成才奠基：学校的主体是学生，我们的工作是为了学生，我们的责任是为了每个孩子成长奠定基础，通过学校教育使学生达到，智慧的发展，成为有思考力，有责任感的优秀人才。为教师发展塔台：教师的发展关系着学校的教育教学效果和未来。学校将以教师的专业化发展工作重点，以校本培训为为基础，以课堂教育教学为主渠道，逐步建立教师个人发展与学校发展的融合，为教师终身发展搭台铺路。 办学目标通过五年努力，把学校建成“管理规范、师资优良、质量上乘、特色发展”的优质学校。学校要在小学阶段逐步培养出具有“会学习、会合作、能负责、敢创造、”素养的，养成个人良好行为规范的，具有现代文明素质的合格小学毕业生学生。 德育建设 通过多种途径培养、强化、教育学生具有良好的行为习惯，基本的文明素养和社会公德意识。和教学工作紧密结合，“开展传统文化”主题系列教育活动。结合这一活动打造校园整体文化。进一步挖掘家、校、社区相结合对学生教育的作用，在实效上下功夫。 进一步拓宽德育教育的途径，通过丰富多彩的德育活动为学生搭建展示自己的平台。加强班级管理，创建班级文化，推进班级特色建设。 教学科研: 加强骨干教师队伍建设，为教师的成长搭设发展平台。进行教研组团队建设，规范教研活动，促进良好教研氛围的形成。加强教师专业基本功训练，逐步形成系列，提高教师学科专业基本功水平，并将其作为教职工评聘的主要内容之一。抓实、抓细教师备、讲、评、批、辅的常态教学管理。加强学生日常质量监控，通过月测、研讨、分析不断提高学生成绩。